Etiquetas

viernes, 27 de marzo de 2020

SORTIDA A PALLEJÀ

Per acabar la setmana compartim l'última sortida que va poder fer P5 abans del confinament.
Just abans que ens diguessin que es tancaven les escoles,els nens i nenes de P5 vam poder gaudir d'una sortida al nostre poble, la qual no ens haguéssim imaginat.
Vam conèixer un espai, al qual no havíem anat mai, on hi viuen molts animals i que molts de nosaltres els veiem pasturant pel poble.
Sense saber-ho tenim una petita granja al poble! 
Vam poder observar de ben a prop cabres, ovelles, gallines, un cavall i la mula que ens acompanya en el pessebre vivent del poble.
A més a més vam estar protegits i cuidats pels fantàstics gossos pastors que acompanyen sempre el ramat de cabres pels seus passejos pel poble.












jueves, 26 de marzo de 2020

Artistes!

Hola, hola!
Ja sabem que aquestes setmanes tenim moooolt de temps per fer coses xules i us volem mostrar una proposta fàcil i ben divertida!
Només necessiteu paper film, una mica de pintura, pinzells... i a deixar volar la imaginació!!!!
Els Taurons de P4 van recrear un mar preciós ple d’animals fantàstics, mireu!!!
Recordeu que podeu enviar les fotos d‘activitats i estones que compartiu a casa i que les anirem penjant al blog 😃
Molts petons 😘😘😘





















miércoles, 25 de marzo de 2020

FEM UNA MICA DE MATES?

No us espanteu... avui us volem mostrar una activitat per treballar de manera lúdica els números i la correspondència amb la seva quantitat.


Als nens i nenes els encanta fer torres i com més altes millor... i quan cauen.... això és encara més divertit!. Si disposeu d’un dau i peces de construcció ja en teniu prou. Cada jugador tira el dau i posa les peces corresponents. Això si, respectant el torn...


En aquesta segona imatge podeu veure una variant del mateix joc però amb peces de fer collarets. Aquest dia vam fer servir un pal de fusta dels que tenim a la cuina. També podríem fer servir una corda o un fil. Ja sabeu poso tantes peces com em digui el dau.

RECOMANACIÓ: nosaltres adaptem els números dels daus al nivell dels nens. Per exemple a P3, el dau té els següents números (0,1,2,3). A partir de P4 i P5 podeu posar números mes alts. Tot i que hi ha daus en blanc nosaltres adaptem els daus posant un gomet a sobre amb els números que ens interessen.


martes, 24 de marzo de 2020

COMPARTINT LECTURES

És al llarg dels anys d’infantil, quan els nens encara no llegeixen, quan cal invertir tots els esforços possibles per fomentar la lectura. És el moment de crear una actitud positiva cap a la lectura. D’aquesta manera, quan els nens estiguin preparats per començar a llegir ho faran motivats.

En aquest procés, els adults tenim un paper clau. No només facilitant l’accés a llibres adequats a cada edat, sinó compartint les lectures amb els nostres alumnes/fills. 

Avui volem destacar la lectura en veu alta de contes. Els nens escolten amb plaer al seu pare, a la seva mare, a la mestra.... quan els llegeixen un conte.

Però no només llegeixen els adults.... els germans grans i els companys de l’escola, també poden ajudar. De tant en tant, “reclutem” als GRANS de primària, que encantats llegeixen algun conte als petits.

 Escoltant atentament un conte.

Avui us volem compartir un conte ple de ritmes i de rimes, i que agrada molt als nens.


Com a material complementari, a part del conte, els nens i nenes d’infantil tenen a la seva disposició una safata amb els elements que surten al conte. Els encanta manipular els elements mentre miren i canten el llibre.

Sabem que en la situació actual és difícil de trobar aquest conte. Però potser amb una mica d’imaginació podeu crear-ne un a casa. O fins i tot, potser podeu fer una safata amb els diferents elements. Us animeu?.

lunes, 23 de marzo de 2020

REFLEXIONS

Recuperem lectures passades i ens adrecem a un llibre que ja té uns anys, però que ara és més vigent que mai, "Elogi de l'educació lenta" de Joan Domenech Francesch, llibre que ens apropa a la idea de replantejar-nos la realitat a les nostres aules i, com no, a qüestionar-nos el ritme al que ens veiem empesos fruit d'aquesta crisi a la que ens veiem abocats. Som del parer  de què hem d'aprendre de tot allò que estem vivint.

"Ara, més que en cap altre època de la nostra història, sabem que no podem saber de tot i que tenim tota la vida per aprendre-ho".

"L'escola de la lentitud és l'ecola que dóna importància als aprenentatges fets en profunditat".

Reivindiquem la creativitat, l'observació, el plaer de la manipulació, la contemplació, l'error com eina d'aprenentage...

La realitat ens ha empès a reduir la velocitat, analitzem quins beneficis ens aporta.

Fer un elogi de l'educació lenta té més sentit avui que mai, ja que representa l'elogi d'un model educatiu entès com a peça clau en el procés d'humanització de la societat.

OBRIM BÉ ELS NOSTRES ULLS I CONNECTEM AMB EL NOSTRE COR... escoltem música a través dels sentits, contemplem un quadre o un paisatge, gaudim dels colors de la nova primavera i com diu el post anterior:

"OLOREM LA PLUJA"

Investigant les possibilitats de qualsevol material. 

Trobant noves superfícies a on pintar i compartint la diversió 

Fabricació d’aigua amb olor de la menta acabada de collir del pati.

viernes, 20 de marzo de 2020

OBSERVANT COM CAU LA PLUJA

Una tarda del mes de Març, de sobte el cel es posa negre i comença a ploure ben fort. Els nens encuriosits pregunten... Podem sortir?. Ells sols organitzen les cadires. .- Aneu amb compte no us poseu a la part molla!.- diu una veu d’adult. Ells ja ho saben.
Asseguts deixen passar una bona estona. Veuen les gotes caure i anar formant lentament tolls d’aigua. Escolten els sons de la tempesta i oloren l’olor de la terra molla. 
Al mateix temps van parlant. Entre ells es fan preguntes i es contesten: .- les gotes fan bombolles quan cauen!.-
Caram, quina experiència veure com plou.



L’equip d’infantil 


jueves, 19 de marzo de 2020

JUGUEM!!


"El nen no juga per aprendre però aprèn perquè juga."
Jean Piaget

"El joc permet aprendre i créixer a través de l'experiència d'una forma natural i lúdica, dóna als infants la possibilitat d'imaginar, descobrir, experimentar, resoldre problemes o situacions amb creativitat, amb la llibertat de poder decidir i provar noves situacions".

L'equip d'infantil som grans defensores del joc simbòlic,  ja que és una gran eina que permet als infants practicar i consolidar tot allò que van aprenent. El joc dins la dinàmica d'infantil és una peça clau i indispensable.

Moltes vegades, veure'ls jugar a la cuineta, metge, mercat, perruqueria...entre d'altres, ens ajuda a entendre'ls molt millor que preguntant-los directament.
Totes aquelles tasques que desenvolupen a través del joc compleixen una funció estructurant que els ajuda a mantenir la calma interior necessària, i posa en ordre el seu món interior davant de les situacions o circumstàncies com les que estem vivint actualment, que poden resultar molt complexes per entendre-les.

RECOMANACIONS QUE CAL RECORDAR!

-Fomentar espais d'accés autònom als seus materials i joguines.
-Importància de l'ordre, després de jugar, hem de recollir. Fomentem hàbits d'ordre i respecte cap al seu entorn.
-Proposar diferents materials que siguin el més reals possibles,p.ex: llegums i pasta per a la cuineta,  esparadrap i tiretes pel racó de metges...etc.

I per acabar recordeu:
El joc és una eina d'activació de l'optimisme i benestar, gaudim de les estones i compartim les experiències. Participem del joc però també donem espai perquè explorin lliurement.



Juguem amb eines i troncs: tallem, mesurem, comparem.

Juguem a metges: curem, cuidem, escoltem als altres.
Juguem a nines: cuidem, acaronem,estimem.



FEM TEATRE

Imaginar històries, explicar-les, posar-nos en la pell dels personatges, escoltar... són tantes les habilitats que treballen els nens d’infantil amb el teatre. 

Un pirata anomenat Ian explicant una història de taurons davant dels seus atents companys.

A l’escola disposem de “teatrets” i titelles. Potser a casa no teniu aquest material tan “sotisficat”, però amb una mica d’imaginació, segur que ho podeu solventar.

Nosaltres hem fet un titella a partir de quatre coses que hem trobat per casa.


Us animeu?

L’Equip d’infantil 






miércoles, 18 de marzo de 2020

JUGUEM AMB PECES SOLTES



Els nens i nenes d’infantil tenen al seu abast una sèrie de materials per jugar: taps de suro, peces de fusta, pals, pedres, petxines i diferents elements naturals, tubs de cartró, peces de vidre... Totes aquestes “col.leccions” les tenen ordenades per categories i en el moment de recollir els nens respecten el lloc que li pertoca a cada peça.

Amb aquests materials tan senzills els nens juguen lliurement, explorant les característiques de cada peça. Molt sovint, gràcies a la seva creativitat i imaginació, construeixen “móns en miniatura”. Hem pogut observar que alguns alumnes inventen situacions i històries al voltant d’aquestes construccions.

Posem també  a l’abast dels nens diferents bases que serveixin de suport per les seves composicions: safates, caixes, estoretes de diferents materials, feltres....

Aquest joc és lliure, no cal suggerir res.

En Roc ens ensenya com cal tenir les peces ben endreçades

L’Edgar, l’Elsa i la Carmen ens mostren la seva creació.
L’Anna, la Jana i la Laia han creat el seu “món” amb l’ajut de les nines.
El Mateu, L’Enzo i el Pau, tenen un món màgic i secret sota les estoretes.


Com podeu veure, pels nens qualsevol cosa es pot convertir en una joguina.

Una abraçada per tothom,
L’equip d’infantil.

martes, 17 de marzo de 2020

JUGAR AMB COSES DE CASA

Molts de nosaltres de petits, ens entreteniem amb qualsevol cosa. No era estrictament necessari que fos una joguina formal, sovint podíem trobar la diversió en les coses més senzilles i amb materials de rebuig de casa.
A la classe tenim a disposició dels nens una safata amb pots de productes acabats. Aquests pots, que són de diferents materials, ( plàstic, vidre, fusta...) tenen un element en comú: tots tenen tap o tapa. Alguns són de pressió, d’altres de rosca. L’objectiu d’aquesta activitat és que els nens entrenin la motricitat fina i aprenguin a obrir de manera autònoma objectes de la vida quotidiana.
Hem observat que a més a més de l’entrenament motriu, els nens obtenen un munt d’informació a través dels sentits: a través del tacte noten diferents textures i temperatures segons el material, a través de l’olfacte descobreixen l’olor del producte que contenia....
Si us animeu a casa, recordeu que els pots han d’estar ben buits i nets. Es preferible que els pots siguin petits (que els puguin manipular amb les seves petites mans).


I recordeu... Cuideu-vos molt
L’equip d’infantil.